Aralıklı Tekrar Sistemi – Dil öğrenme konusu gündeme gelince insanların çoğu şöyle düşünüyorl: “Bu dil öğrenme işini çocukken halletmek gerekirdi”, bizden geçti!
Evet, bir çocuk kadar hızlı olmasa da, hangi yaşta olursanız olun, siz de dil öğrenebilirsiniz; hatta bir yetişkin olarak bir dilde ustalaşabilirsiniz de.
Sadece tartışılması gereken konu “öğrenme hızı”dır. Bununla ilgili en ince noktalara bakılmaksızın, bir yetişkinin bir dil, hatta birden fazla dil öğrenmesi ve hepsini (nispeten) yüksek bir standartla konuşabilmesi kesinlikle mümkündür.
Peki, “Nasıl?” Dediğinizi Duyar Gibiyim.
Aralıklı Tekrar sistemi – Bir dilin yerlisi elbette sizin kendisi kadar o dili konuşamayacağını bilir. Sizi hoşgörüyle dinleyecek, konuşma sırasında yaptığınız hataları da rahatlıkla anlayıp gerekiyorsa düzeltecektir.
Kendi dilinizi düşünün; Türkçeyi öğrenmekte olan bir yabancı konuşurken hatalar yapsa yüz mü çevirirsiniz? Tabii ki ona yardımcı olmaya çalışır, düzeltmeler yaparsınız.
Dolaysıyla öğrendiğiniz dilde konuşurken, konuya göre dilbilgisi ve kelime bilgisini ezberlemeniz gerekecek.
Peki ister dilbilgisi olsun ister kelimeler, bunları öğrenmenin ve öğrendiklerimizi hafızamızda tutmanın en iyi yolu nedir?
Değerli okurumuz; bunun iyi bir yöntemi “Aralıklı Tekrar Sistemi” dir; hiç duydunuz mu?
Aralıklı Tekrarlama Sistemi nedir?
Aralıklı Tekrar sistemi – www.KisiselGelisim.com sitemizi takip eden dil öğrenme meraklısı okuyucularımız hemen hatırlayacaklardır. Çünkü bu konuda çok sayıda makale yayınladık.
Bunlardan en popüler olanların biri ARALIKLI TEKRAR SİSTEMİ NEDİR?
Diğer ise İNGİLİZCE ÖĞRENMEDE SİSTEMATİK TEKRAR’dır.
Bu yazıda da konuyla ilgili farklı birkaç açıdan söz edeceğim:
Aralıklı tekrarlama sistemleri, çalışma sırasında veya sürecinde verilen aralıklarla öğrenilen şeyleri hafızaya almanın bir yoludur.
Aralık etkisi, uzun bir süre boyunca öğrendiklerinizi belirli bir sistemle tekrar yaparsanız, öğrenilenleri uzun vadede daha kalıcı öğrendiğinizi gösteren bir uygulamadır.
Bilimsel kanıtlara bile bakmadan, bunun mantıklı olduğunu söyleyebiliriz. Okulda bir sınava girmek için bütün gece ayakta kaldığınız zamanları düşünün.
Son geceye sıkıştırılmış bir çalışma sonucunda öğrenilen ders konusu, ertesi sabah erkenden yapılan sınavda, öğrendiklerinizin bir kısmı henüz buharlaşmamışken belki sizi kurtarabilir. Ancak o bilginin ömrü sınav bitene kadar olacaktır. Tekrarlama yapmadığınız sürece o bilgi sizlere ömür!
Bunun nedeni, aralıklı tekrarlamanın tam tersini yaptınız. Böylece sadece çok kısa süreli bir bellek mekanizmasıyla (şanslıysanız!) başardınız. Bu yüzden insanlar bazen sınavdan çıkar çıkmaz beyinlerinin sıfırlandığını ve bununla ilgili her şeyi anında unuttuğunu düşünüyorlar.
Siz ne durumdasınız?
Aralıklı Tekrar sistemi – Her şey iyi ve güzel de, yapmaya çalıştığınız şey bir dil öğrenmekse sınavı kurtarmaya hiç benzemeyecektir. Çünkü dil sürece dayalı bir öğrenme eylemidir; birçok kelimeyi ve kelime desenini hatırlamanız gerekir.
Böylece sizin de kendi kelime desenlerinizi ve dilbilgisi dizilerinizi bir şekilde oluşturmanız gerekecektir. İşte süreç isteyen dil öğrenmede süreci sistematik aralıklarla yöneterek daha kalıcı bir dil öğrenme becerisi kazanmış olursunuz.
Biraz Tarihten Söz Edelim
Aralıklı Tekrar sistemi – Psikolojideki öğrenme için aralıklı tekrarlama yönteminin dayandığı aralık etkisi, ilk önce ampirik bellek çalışmasıyla tanınacak olan Alman psikolog Hermann Ebbinghaus tarafından önerildi.
Ebbinghaus, 1885’te henüz 35 yaşındayken, Berlin Üniversitesi’nde “Untersuchungen zur experimentellen Psychologie” adıyla bir kürsü kazandı. O yıllarda yayımlanan “Über das Gedächtnis” adlı kitabında, hafıza ve öğrenme ve girdilere maruz kalma, bilgiyi alıkoyma ve hatırlama yeteneklerini araştırıp sonuçlarını yayımladı.
Bulduğu şey, yeni bilgilerin zamanla unutulmasıydı; ancak bu sürecin doğrusal bir şekilde gerçekleşmediği önemliydi. Bir bilgi bir süre tekrarlanmıyorsa hızla unutuluyordu.
Bu fikri, “unutkanlık eğrisi” olarak adlandırdığı grafikle temsil etti. Bu eğrinin x ekseninde zamanı ve y ekseninde bellek (“hatırlanan miktar”) vardır. Öğrenme çok dik başlar, sonra düzleşir.
Ancak periyodik olarak geri dönersek sonunda bu grafiği “değiştirebiliriz.” Bu bizim elimizde; böylece eğri düzleşir ve ezberlemek istediğimiz her şeyi etkili bir şekilde hatırlayabiliriz.
1930’larda, ilk olarak aralıklı tekrarlamanın bir öğrenme aracı olarak kullanılabileceği fikri vardı. Daha sonra ABD’de deneylere tabi tutuldu. Iowa’daki okul çocukları üzerinde yapılan deneylerin sonuçları olumluydu, ancak bilimsel ve eğitim topluluklarında nispeten fark edilmedi.
Ancak Paul Pimsleur teoriyi 1960’lardan sonra dilbilime uyguladı.
Paul Pimsleur Ekim 17, 1927 – Haziran 22, 1976) uygulamalı dilbilimcidir. Pimsleur Dil Eğitim Sistemi adlı dil öğrenme sistemini geliştirmiştir. Dil öğretimi ve dil öğrenme kuramlarına önemli katkıları vardır.
En iyi aralıklı tekrarlama programı nedir?
Aralıklı Tekrar sistemi – Sanırım buna ikna oldunuz; artık çalışma oturumlarınızda ara vermeye başlayın.
Piotr Wozniak ilk aralıklı tekrar bilgisayar yazılımı SuperMemo’yu icat etti.
Piotr A. Woźniak, aralıklı tekrarlamaya dayanan bir öğrenme sistemi olan SuperMemo’daki çalışmaları ile tanınan Polonyalı bir araştırmacıdır.
Uzun süreli hafıza araştırmalarına dayanılarak inşa edilmiştir. Optimal buldukları aralıkların basitleştirilmiş bir versiyonu şöyledir:
İlk tekrar: 1 gün
İkinci tekrar: 7 gün
Üçüncü tekrar: 16 gün
Dördüncü tekrar: 35 gün
Aralıklı Tekrarda Flashcardların Kullanımı Etkili mi?
Cevap evettir. Daha önce etrafta olan Flashcartlar, ilk önce sadece hakim olmayanların üstesinden gelmenin bir yolunu bulmak için aralıklı tekrarlama ilkelerini kullanan Leitner sistemi ile sistemleştirildi
Leitner sistemi, 1970’lerde Alman bilim gazetecisi Sebastian Leitner tarafından önerilen Flashcartları verimli bir şekilde kullanmak için yaygın olarak kullanılan bir yöntemdir. Kartların artan aralıklarla gözden geçirildiği aralıklı tekrarlama ilkesinin basit bir uygulamasıdır.
Leitner sistemi, öğrencinin ne kadar iyi bildiğine göre gruplandırılmış Flashcardları kullanır.
En az iyi tanıdıkları bilgi kartları birbirine yakın aralıklarla incelenirken, çok iyi tanıdıkları bilgi kartları birbirinden uzak aralıklarla incelenecektir.
Öğrenci bir flash kartı yanlış alırsa, hemen en az bilinen kart grubuna indirgenir. Öğrenci bir flash kartı doğru alırsa, yukarıdaki kart grubuna yerleştirilir.
Leitner sistemi şu anda tıp ve hukuk öğrencileri, büyük miktarda bilgiyi hızlı bir şekilde ezberlemek zorunda kalan kişiler ve denklemin planlanması ihtiyacını ortadan kaldıran bir şekilde Almanca veya İspanyolca öğrenen Chatterbug öğrencileri tarafından kullanılmaktadır.
Leitner sisteminin uyarlanabilir, sayısallaştırılmış bir versiyonunu kullanan ve diğer iki “organik” sütunla birleştiren Chatterbug, bilime sağlam bir temelle dil öğrenmek için güçlü ve sezgisel bir yol açtı.
Chatterbug Yöntemi Nedir?
Aralıklı Tekrar sistemi – Chatterbug’un insanlara dil öğretmek için kullandığı yöntem üç sütuna dayanır. Canlı Dersler, muhtemelen Chatterbug yöntemindeki “Ace”, yeni becerilerinizi birleştirmenizi ve mümkün olan en kısa zamanda pratik yaparak güveninizi arttırmanızı sağlar.
Yazma pratiği ile birlikte, seviyeye uygun okuma ve video biçiminde dinleme ve okuma girişi olan, son olarak, tamamen ustalaşmadıklarınızı ve muhtemelen unutmak üzereyken öğrendiğiniz kelimeleri hatırlayan, etkileşimli ve uyarlanabilir bir uygulamadır.
Flashcard öğrenme sistemi, aralıklı tekrar etkisine dayanan kendi çalışma içeriğiniz ve kelime dağarcığınızı geliştirmeye ve geliştirmeye devam etmenizi sağlar.
Günümüz dil öğreniminin önemli bir parçası olan Flashcard sistemi, dil öğrenme yolculuğu boyunca size yardımcı olan akıllı cihazlarla kullanılabilmektedir.
